學(xué)前教育是學(xué)習(xí)基本的常識(shí)，養(yǎng)成講文明、懂禮貌、與人友好相處的生活意識(shí)。小學(xué)教育是在學(xué)前教育的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)更系統(tǒng)的知識(shí)，技能，學(xué)習(xí)方法等。下面為你詳細(xì)分析，學(xué)前教育和小學(xué)教育的區(qū)別。
1、學(xué)習(xí)方式的不同
學(xué)前教育主要從孩子的興趣和需求出發(fā)，培養(yǎng)孩子的主觀創(chuàng)新意識(shí)，讓孩子在豐富多彩的游戲里面，通過自身的體驗(yàn)和感受學(xué)習(xí)社會(huì)生活知識(shí)。
小學(xué)教育是通過規(guī)范的課堂教學(xué)，讓孩子更加系統(tǒng)的學(xué)習(xí)文化知識(shí)，會(huì)給孩子布置一定的家庭作業(yè)，讓小學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)目。
2、學(xué)習(xí)環(huán)境的不同
幼兒園為了方便幼兒的學(xué)習(xí)和生活，教學(xué)設(shè)施設(shè)備一般都比較集中，學(xué)生可以根據(jù)自己的喜好選擇自己喜歡的活動(dòng)方式
小學(xué)教師相對與幼兒園，布置要簡單，固定些。學(xué)生自由活動(dòng)時(shí)間也是規(guī)定好的，有一定的紀(jì)律約束。
3、生活方式和制度的不同
幼兒教育主要以游戲?yàn)橹鳎虒W(xué)活動(dòng)為輔。管理上沒有強(qiáng)制態(tài)度，作息時(shí)間非常靈活。
小學(xué)教育開始對兒童紀(jì)律和行為有一定的強(qiáng)制要求，學(xué)生的基本生活開始需要自理，教師更多是引導(dǎo)和提醒學(xué)生。
4、師生關(guān)系的變化
幼兒教師跟孩子每天朝夕相處，孩子對老師有很強(qiáng)的依賴感，跟老師之間關(guān)系親熱。
小學(xué)教育讓孩子進(jìn)入一個(gè)新的環(huán)境，相對與幼兒園，與老師的相處相對要少些，因?yàn)榄h(huán)境的不同，師生之間要重新建立關(guān)系，適應(yīng)新環(huán)境。
