1.機械制造與自動化2+3（浙江機電學院聯辦）
培養目標：本專業培養機械制造與自動化專業的應用型高等技術人才。具有基本的科學文化素養和必需的文化基礎知識;掌握職業崗位所需要的機械加工制造和自動化理論和機械加工制造技能。 畢業生可從事計算機輔助設計和車削加工、銑削加工等基礎機械加工工作，也可從事數控加工和機械加工工藝的擬定、加工質量檢驗等工作。
培養模式：2+3中高職銜接大專學歷模式.麗水職高學習2年后通過浙江機電學院升學考試錄取學習3年。執行全省統一教學計劃標準，教學課程實行公共基礎課+專業核心課+項目教學+選擇性課程。專業實踐課達70%。
專業核心課程與主要實踐環節：開設電氣制圖、機械制圖、cad、機械制造基礎、金屬材料與熱處理、互換性與技術測量、電工電子技術、機械加工技術（車工、鉗工、普銑）、數控編程、數控加工技術、數控機床裝配與調試、機床電氣與plc應用技術、電機及變頻器技術等實用課程。
發展方向：畢業生主要面向機電相關企事業單位、機械加工制造企業等從事機電設備設計、制造、安裝調試及機電設備營銷和售后服務等技術性工作。
2.數控技術（工業設計，含高職機械）
培養目標：培養學生具有積極的人生態度，健康的心理素質，良好的職業道德和較扎實的文化基礎知識；具有獲取新知識、新技能的意識和能力，能適應不斷變化的工作需求；熟悉企業生產流程，具有安全生產意識，嚴格按照行業安全工作歸程進行操作，遵守各項工藝歸程，重視環境保護，并具有獨立解決非常規問題的基本能力。同時具有從事車工、數控設備操作與維護、數控加工工藝與編程、數控相關軟件應用、產品質量檢測、生產管理的高素質技能型人才。
培養模式：三選模式。其中選擇性課程由必修（全校公共必修課和專業必修課）+選修（全校性任選課、專業限選課、專業任選課和跨部選修課）組成。專業核心課程從職業能力出發，以工作過程和崗位職業能力要求為導向，實行理實一體化實訓車間現場教學，專業實踐課達70%。
專業核心課程與主要實踐環節：機械制圖、機械基礎、機械cad/cam、機械零件質量檢測、電工電子技術、數控加工工藝與編程、數控操作與保養、機械零件數控車削加工（機械零件數控銑削加工）、車工操作實訓、鉗工操作實訓、企業管理等課程。
就業面向：（1）就業該專業畢業生主要面向汽車制造、模具加工等機械制造行業，從事數控機床操作、數控加工工藝與編程、數控機床安裝調試與維護、質量檢測控制、生產管理等崗位。
（2）升學（參加高職單考單招），其中專業操作能力考試于每年的11—12月進行；專業理論考試于每年的4月初舉行；文化課考試于每年的6月7日至8日舉行。根據各項考試的成績由省考試院錄入各類高職院校，獲得全日制大專、高職本科文憑，甚至是職業類的研究生文憑。
3.機電一體化技術（含工業機器人應用與維護方向）
培養目標：培養學生具有積極的人生態度，健康的心理素質，良好的職業道德和較扎實的文化基礎知識；具有獲取新知識、新技能的意識和能力，能適應不斷變化的工作需求；熟悉企業生產流程，具有安全生產意識，嚴格按照行業安全工作歸程進行操作，遵守各項工藝歸程，重視環境保護，并具有獨立解決非常規問題的基本能力。同時具有從事自動化生產線、工業機器人等機電一體化設備的設計、組裝、調試與維修維護、技術管理及生產管理、工業機器人應用系統營銷及售前、售后服務等能力的高素質技術技能型人才。
培養模式：三選模式。其中選擇性課程由必修（全校公共必修課和專業必修課）+選修（全校性任選課、專業限選課、專業任選課和跨部選修課）組成。專業核心課程從職業能力出發，以工作過程和崗位職業能力要求為導向，實行理實一體化實訓車間現場教學，專業實踐課達80%。
專業核心課程與主要實踐環節：電工電子技術基礎與技能、機械制圖、電氣cad制圖、機械基礎、機械零部件質量檢驗、電機驅動與調速、傳感器技術與應用、plc控制系統運行與檢修、自動化生產線安裝與調試、機電設備維修與管理、工業機器人應用、車間生產管理等。
就業面向：該專業畢業生主要面向汽車制造、機電控制、電子及電氣設備制造等行業，從事自動化生產線安裝與調試、機電設備維修與管理、工業機器人應用等崗位。
4、高職電子電工（省級示范專業）
培養目標：培養維修電工，學生在校期間可以考取中級維修電工證書、電工上崗證。本專業技術含量高、工作環境好、就業前途寬。
培養模式：本專業實行理實一體化的教學模式
主修課程：安全用電、電工基礎知識、電子技術基礎、電機與變壓器、電工電子技能訓練、電力拖動與技能訓練、可編程控制器及其應用、制冷設備維修、計算機輔助設計、計算機基礎知識等課程。
實訓環節：電力拖動線路安裝、電子線路安裝、機床電路排故、plc（可編程控制器）線路安裝、儀器儀表使用、制冷設備維修。
畢業去向：升學（參加高職單考單招），其中專業操作能力考試于每年的11—12月進行；專業理論考試于每年的4月初舉行；文化課考試于每年的6月7日至8日舉行。根據各項考試的成績由省考試院錄入各類高職院校，獲得全日制大專、高職本科文憑，甚至是職業類的研究生文憑。
