學校環境的好壞是同學們都比較看中的，好多同學對于在學校學的好不好不在意，但是很在意在學校能不能吃好玩好，那么，我們來看看學校的環境。

貞豐縣職業技術學校宿舍條件

我院食宿條件優越，學生宿舍為6人間宿舍，每人配置一床一書柜，一個書桌有兩個電扇還一個小陽臺，有獨立衛生間，11點斷電，b區有網，因為我住b區，是晚上6點多給網，12點多就沒有了，周六日全天有網。

貞豐縣職業技術學校周邊環境

學校離商務中心很近，旁邊學生也很多，離公交車總站更近，很方便。學校外面有很多的小吃，放假以后晚上還可以出去逛下街買買東西，吃吃飯，還有超市、網吧等一些娛樂設施。

貞豐縣職業技術學校食堂情況

學校食堂均能設置粗加工、切配、烹飪、面點制作、餐用具清洗消毒、備餐、原料庫房等加工操作場所，新華、鴨暖、板橋、蓼泉中心小學對學校食堂進行改造，新建學生餐廳已投入使用，更換了爐灶、操作臺、冷藏柜、清洗水池等設施設備，學校食堂操作環境明顯改善。

貞豐縣職業技術學校拓展閱讀

職業學校班主任的幾種教育方法

1， 要有正確教育指導思想

由于職校學生的素質比較差，如果以學習成績為標準來要求他們，顯然他們可能一無是處，如果一味的想教育他們如何搞好學習成績，也是難于達效果的，也不會起到任何教育的目的，相反會引起學生的反感。我們要認識到，他們除學習成績不好，不想學習外，應當會有其它特長，如體育，繪畫，書法，唱歌，有的心理素質好，做事認真，細致，有些學生動手能力強等，在這些方面他們可能比學習成績好的學生還要出色，這是普遍存在的現實，而事實上這些特長培養好也是一種實際能力，憑此將來也能在社會上立足，因此我們應當樹立“人沒有智力高低之分，只有能力類別不同”的指導思想，在此指導思想基礎上，有可能所有的學生都是可造之才。我們所有的一切管理學生的方法都要始終圍繞，貫徹這個的指導思想，切不可偏離這個中心。

如果我們教師，班主任能敏銳觀察到每個學生的優點，并加以啟發，引導，培養，這些平時難得受到尊重的學生，一旦受到尊重，就會倍加努力，就會想法設法不讓你失望，當他們有此覺悟后，再加以啟發文化學習的重要性，幫他們分析文化學習會決定你其它能力到底能走遠的道理，引導他們努力，盡量地去重視學習，從而取得全面教育的結果。

因此我們班主任要知道我們這里是學校，我們接受的人是學生，所以我們主要主要的目的是教育學生，提高學生，而不是單純的管理學生，等學生犯錯誤去處罰學生，我們管理學生必須有正確的指導思想，我們的管理要讓學生從他律走上自律。讓學生們自已自覺的管理自已，約束自已，從而發展自已和提高自已。可能讓大部分學生做到比較難，但這是我們的目標，必須向這個目標努力。

學校的環境要說有多好不大可能，說特別的差也不會是的，所以，同學們不用在意學校的環境，畢竟在學校也就是三年的時間的。