中等專業學校，更為人熟悉的名字是“中專”，招收初中畢業生以“2年學習+1年實習”的模式，學習各種專業技術科目，以培養中級技術人員、管理人員為導向。至于經常被混淆的職高，與中專屬于同等學力，屬于中等職業教育。除了檔案存放地、派遣地等行政操作上的不同，最大的區別在于兩者畢業生的導向。接下來小編就給大家介紹一下曲靖應用技術學校的專業，供大家參考了解。

曲靖應用技術學校專業名單：汽車運用與維修、汽車車身修復、汽車美容與裝潢、汽車整車與配件營銷、工程機械運用與維修、農業機械使用與維修、機電技術應用(機器人使用與維修方向)、發電廠及變電站電氣設備、供用電技術、電氣技術應用、電子電器應用與維修、電子與信息技術、電子技術應用、機械制造技術、焊接技術應用、機電設備安裝與維修、建筑裝飾、工程造價、會計、會計電算化、市場營銷、電子商務、物流服務與管理、高星級飯店運營與管理、旅游服務與管理、客戶信息服務、中餐烹飪與營養膳食、西餐烹飪與營養膳食、計算機應用、計算機平面設計、計算機網絡技術。

曲靖應用技術學校汽車運用與維修專業介紹

技能型緊缺人才培養培訓中應重點體現的特色：本專業培養、培訓技能型緊缺人才，特別突出以下知識、技能和態度。

(1) 了解汽車維修企業的生產過程，具有初步的企業生產經驗。

(2) 能夠分析和解決本專業的一般技術問題(如診斷、檢測等)，具有初步的工作計劃、組織、實施和評估能力。

(3) 能夠借助工具書閱讀一般的專業外文技術資料。

(4) 具有良好的人際交流能力、團隊合作精神和客戶服務意識。

(5) 具有安全生產、環境保護以及汽車維修等法規的相關知識和技能。

曲靖應用技術學校簡介

學校現占地273畝，總投資3.09億元，建筑面積15.2萬平方米，可容納在校生上萬人。校園環境優美，教學生活設施完善，教學樓、實訓樓、多媒體教室、圖書室、閱覽室、學生公寓、食堂、超市、醫務室、塑膠田徑運動場、硅PU籃球場、排球場等一應俱全。校內建有滇東北最大的校內汽車營銷和維修實訓基地——珠江源汽車城，校辦工廠、機動車駕駛員培訓站、國家級電工電子公共實訓基地、曲靖中職學校首家心理健康教育中心及云南省第26職業技能鑒定所、機動車駕駛培訓站等機構，可進行機動車駕駛、汽車修理、電工維修等44個工種的技能培訓和9個工種的技能鑒定。通過與企業的深度合作，實現了工學交替、理論與企業生產實踐的相結合，實行訂單培養、委托培養、送教上門及產教結合等人才培養模式，先后開辦“中德諾浩汽車訂單班”、“吉利高級藍領班”、“帝安電梯訂單班”、“鵬博士冠名班”、“寶升鈑噴技師”、“松騁快修保養技師班”、“海魂硅藻泥班”、“現代學徒制班”等特色訂單班，為行業企業“量身定做”合格的技術技能型人才。近年來，學校先后引進和自籌資金8000余萬元建成餐飲酒店旅游服務、電子商務、建筑裝飾、國家級電工電子、創客空間、滇菜研發中心、智能制造機器人等近20個人才培養實訓基地。不斷完善職業教育和培訓體系，深化產教融合、校企合作，突出應用技術與實踐教學，強化學生技能實訓能力，實現“專業與產業對接”、“技能與企業崗位對接”、“教學過程與生產過程對接”、“學歷證書與職業資格證書對接”;構建“專業基本能力+崗位專項能力+崗位綜合能力+崗位拓展能力”的人才培養體系，推行以“項目化”、“理實一體化”等為主的人才培養模式，使每個專業都與一個或多個企業深度合作。

學校在改革發展中聚力前行，主動適應社會和市場變化，緊緊圍繞強內涵、穩規模、重質量、鑄品牌、創特色發展目標，創新辦學之路，上掛下聯、多層次多形式多渠道辦學，始終堅持把德育工作放在首位，形成“全員育人”、校企“合作育人”、學生“自我管理”的德育工作特色。不斷深化教育教學改革，牢固樹立“教學為中心，服務為宗旨，就業為導向，質量求生存，特色求發展”的職教辦學理念，全面加強師資隊伍建設，以學歷提升、培訓引領、考核促進、大賽錘煉四項措施為推手，提升教師專業能力;突出應用技術與實踐教學，實現“專業與產業對接”、“技能與企業崗位對接”、“教學過程與生產過程對接”、“學歷證書與職業資格證書對接”，推行以“項目化”、“理實一體化”等為重點的教學模式改革，實現了學校與市場“零距離”對接，理論教學與實踐操作完美結合的“前校后廠”職教辦學模式;開展“校校聯合”和“校企合作”，與企業建立了長效合作機制，引廠入校，形成了“校中廠、廠外校”，學生在“做中學、學中做”，打造了工學結合、頂崗實習、工作就業的人才培養直通車，搭建起雙向就業平臺，為滇東北乃至西南省區人才培養和校企合作樹立了新的典范，在升學教育、就業教育和成才教育等多個領域均取得突破性進展。

學校緊緊圍繞云南省建設綠色經濟強省、民族文化強省和中國面向西南開放的橋頭堡、打造滇中經濟圈，曲靖市建設“現代農業強市、現代工業強市、珠江源大城市”的發展戰略為契機，深化改革，搶抓機遇，以打造汽車運用與維修、機電技術應用、電子商務、計算機網絡技術四個重點專業和數字化校園支撐專業建設特色項目為目標，整合學校資源，加強學校內涵建設，加大校企合作力度;以“就業為導向、服務為宗旨、質量求生存、特色求發展”的辦學理念，創新辦學多元發展，暢通成才立交橋。現已形成3+2連讀高職、“三校生”高考升學班、冠名班、訂單班等辦學層次和培養模式，不斷提升職業教育的現代服務能力，著力打造品牌專業、精品課程，礪煉名師，創建名校。

總結

回到最初的起點，中專也是有過威風八面的黃金時代的。中專誕生于1951年，當年，國家公布《關于改革學制的決定》，規定中等專業學校的學制，將其劃分成技術學校、師范學校、醫藥及其他中等專業學校三類。在恢復高考至1997年的二十年間，中專學生畢業時工作由國家統一分配，通常是派往基層從事專業技術工作，并自動獲得國家干部身份，國家也經常出臺政策鼓勵初中畢業生選擇中專。