許許多多的同學從進初中開始就為了三年之后的中考去不斷奮斗，不斷的去努力，中考結束了，有的同學順利就讀高中，有的同學相對不理想就讀中專，但是這部分同學也不要灰心，初中階段已經結束，新一階段的學習即將開始，這又是新的一次機會。
宜昌市城區普通高中錄取最低控制分數線
宜昌市2024年城區普通高中錄取最低控制分數線：城區公辦普通高中錄取最低控制線劃定在470分，城區民辦普通高中錄取最低控制線劃定在450分。
宜都職教中心辦學特色
為適應企業需求，學校加大了課程改革力度，成立了宜都市職教中心課程改革領導小組，制定了宜都市職教中心課程改革方案;實踐中我們依據"文化基礎夠用，專業基礎拓寬，專業技能精細"的課程改革原則，在課程開發和教學內容選擇上，注重反映企業最新需求，使學生所學的知識和技能與企業的技術水平保持同步，課程和教學計劃有較強的靈活性，讓學生有更多的選擇機會，使學生的個性和特長得到充分發揮。我們組織一部分骨干教師和專業帶頭人編寫了適合該校學生實際的機電、電子、計算機等專業教學大綱，調整課程設置，整合技能模塊，強化課程綜合，研發校本課程。從2004年秋季，學?，F有開設的專業已全面進行課程改革。學校每年組織課改組成員深入到企業進行調研，與企業廠長、經理，尤其是生產部門的企業領導座談，和在企業工作的該校畢業生座談，了解學生在企業的工作情況，了解學生的知識在企業里用了多少，了解企業需要學校教給學生什么，有針對性進行學校課程改革，收到了良好效果。 該校承擔的國家級課題"職業群集型模塊課程模式的實踐與研究"獲教育部優秀課題二等獎。學校堅持校企聯姻，積極推廣科研成果。一是在提高勞動者素質上下功夫，為骨干企業舉行短期培訓班，幫助新工人學上崗本領，協助老工人更新技術;二是在開發新產品上下功夫，幫助企業吐故納新，拓寬產品項目;三是在技術咨詢上下功夫，解難答疑，組織攻關，送科技下廠。
學校對于學生的畢業后都是有就業安排的，但是同學們在學習過程中一定要跟著老師的節奏一步一步向前走，不要想著一步登天，更不要曠課、逃課，既然選擇了就一定要勇敢的走下去。
