幼師學(xué)校不是每個人都適合選擇的，不過學(xué)生不要因為性別原因而放棄了選擇幼師學(xué)校。一些偏向文靜的男生是不喜歡機械等類型專業(yè)的，這時候選擇幼師學(xué)校進行學(xué)習(xí)也不是一種好選擇，和孩子一起成長是很快樂的，同時男生也能夠在家庭中作為照顧孩子的一方，這樣女生角色就可以在社會中打拼了。那么，我們就男生適合的幼師專業(yè)給大家介紹下。

心理健康教育專業(yè)

培養(yǎng)要求：本專業(yè)的畢業(yè)生可掌握以下幾個方面的知識和技能：能用心理健康教育理論、方法和技術(shù)，對兒童實施綜合教育的能力;運用兒童身心發(fā)展規(guī)律和基本心理健康輔導(dǎo)技術(shù)，對兒童進行心理健康教育的能力;初步的心理健康輔導(dǎo)活動組織與管理的能力和面向家庭、社區(qū)開展多種心理健康輔導(dǎo)活動的能力。

主干課程：心理健康教育概論、發(fā)展與教育心理學(xué)、心理測量與評估、青少年心理衛(wèi)生、心理咨詢與輔導(dǎo)、團體心理輔導(dǎo)、社會心理學(xué)、特殊兒童心理與教育、人格心理學(xué)、心理健康教育課程設(shè)計、學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)與實踐、沙盤游戲與輔導(dǎo)。

就業(yè)前景：本專業(yè)的就業(yè)前景不錯，學(xué)生可從事教育行政部門公務(wù)員;企業(yè)人力資源部、營銷部;醫(yī)院和診所;心理咨詢機構(gòu)等。

就業(yè)方向：大中小學(xué)心理教師;公安系統(tǒng);教育行政部門公務(wù)員;企業(yè)人力資源部、營銷部;醫(yī)院和診所;心理咨詢機構(gòu)等。

雙語教育專業(yè)

培養(yǎng)目標：本專業(yè)旨在培養(yǎng)具有良好的思想道德品質(zhì)、扎實的學(xué)科專業(yè)知識和較強的教育教學(xué)能力，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有可持續(xù)發(fā)展的學(xué)習(xí)能力、實踐能力和專業(yè)能力，能夠適應(yīng)社會變革和現(xiàn)代幼兒教育改革與發(fā)展需要的高素質(zhì)的學(xué)前教育教師或管理者。

主要課程：思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論、公共體育、應(yīng)用文寫作、現(xiàn)代教育技術(shù)、形勢與政策、大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與就業(yè)指導(dǎo)、大學(xué)生心理健康教育、國防教育(含入學(xué)教育)、計算機基礎(chǔ)、大學(xué)語文、社會實踐、教育法規(guī)與法律、普通話與教師語言、小學(xué)教育基礎(chǔ)、三筆字、簡筆畫、班級管理、教師專業(yè)發(fā)展、寫作指導(dǎo)、英語語音、中外兒童文學(xué)、英語聽力、教師綜合素養(yǎng)、英美概況、英語教學(xué)活動指導(dǎo)、綜合英語、英語口語等。

就業(yè)崗位：本專業(yè)畢業(yè)生可在各級各類學(xué)前教育機構(gòu)，如幼兒園、托兒所、親子園等單位，從事學(xué)前英語教學(xué)工作，也可以在學(xué)前教育研究機構(gòu)及衛(wèi)生保健部門等從事幼兒教育研究，還可以從事與學(xué)前教育相關(guān)的咨詢服務(wù)、產(chǎn)品開發(fā)、圖書出版等工作。

很多人會強調(diào)個人的獨立性，獨立的人是有著強大的力量的。可你要知道社會中的很多成功項目都是通過團隊的力量實現(xiàn)的，一個人能夠完成的事情是很有限的，不管你有多獨立之后還是要學(xué)會和集體做事情的能力。